Pesquisas Concluídas

A presente pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, utiliza-se da revisão sistemática de publicações para investigar as produções acadêmicas referente as áreas de Educação Especial e Educação Inclusiva, bem como a prática pedagógica docente. Tem como delimitação da fonte de coleta de dados as publicações realizadas na Revista Brasileira da Educação Especial, vinculada à Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação (ABPEE). O recorte temporal foi desde a sua primeira publicação no ano 2000 até a última publicação, no ano de 2019. O objetivo geral consiste em verificar as produções acadêmicas sobre a formação de professores para Educação Especial e Inclusiva publicadas nas edições da Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE), tendo como questões a investigar: a) Inventariar as publicações realizadas dobre formação de professores para Educação Especial e Inclusiva; b) Investigar quais são os objetivos dos estudos publicados e suas contribuições para transformação nos aspectos formativos dos professores; c) Verificar nos artigos publicados quais são as temáticas que se relacionam à formação dos professores para Educação Especial e Inclusiva. Os dados estão sendo analisados e discutidos em três categorias a partir de uma perspectiva hermenêutica crítica.
Pesquisadores envolvidos: Maristela Gomes da Silva dos Anjos e Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior.